【長引く休校でドッカーン】子どもの「学力格差」と親の「焦り」【栗山葉湖の心が軽くなる３６５の言葉vol.4】６６／３６５

おはようございます、
３分で１個心のブロック解除
マインドブロックバスターの
栗山葉湖（くりやまようこ）です。

自粛で「親子トラブル」に
なることのひとつが
親御さんが「焦ってしまう」こと。

今、問題になっているのが
「子どもの学力格差」。

特に私も専門学校生の親なので
もうほぼ２ヶ月学校に行ってない
子どもを見ると

「いったいこの空白の２ヶ月
どうなっちゃうの？」
と気にならないと言えば嘘になります。

日本の学校の「オンライン授業」
導入の遅さには
やきもきしている親御さんも
多々いらっしゃると思います。

学校と言えば通学
という意識

学校といえば全国一律
にしなくては
または自治体内の学校すべて
足並み揃えなければ

ここ、このコロナ問題で
クローズアップされた
「発想を変えなければ
いけない」部分のひとつだと
思います。

学校側の問題を
一旦置いておいて
今日のテーマは
親御さんの「焦ってしまう」
ココロから

お子さんともめるケース。

「いつまでにどこまで」圧力。

これ、学習指導要領が
統一されている

つまり成績評価と
上の学校への
入学試験がセットになっているので
起きることなんですね。

いきおい、
「やったの？
終わったの？」
と詰め寄ることとなります。

それでほとんどは
「親の気に入るようには
終わってない」
「終わってれば終わってるで
もっと先に進まなくていいのか
（焦る）」

で子どもともめて

最後は
親がキレて
「もう、知らない！」
ドッカーン！
となります。

ここであえて
炎上覚悟で言いましょう。

もともと
格差、ってありますよね。

✅やらなくてもできる子

✅１週間分の課題は
１日でできてしまう子

✅自分で計画的にできる子

✅計画ばかり立てて
勉強は進まない子

✅やった、と言って
成果が雑な子

✅わからないとメソメソ泣く子

✅親が解いてやって
ほとんど正解を丸写ししてる子

私は公立中学校教員１４年
特別支援学校教員６年
やってますから

子どもひとりひとりの
発達、ってほんとうに
ちがいます。

そして学力格差と
セットにして語られることの多い
「経済格差」
（つまり親が金持ちなら
学力がつく環境を与えられる）
ですが

我が家の場合
三男は
どんなに金を積んでも
勉強がほんとうに身につかない
タイプでした。

家庭教師をつけても
「英検５級が
受からない」。
（え？５級？
これをお読みの
英語業界のみなさんには
理解不能かもしれません）

中１で受からず
中２も受からず
中３は、、、
恥ずかしいので
受けさせるのを
やめました。

これは明らかに
当時の三男に
勉強が入らなかった
（脳がシャットアウトしてた）だけで

家庭教師の先生は
とてもよくやってくださいました。

そして高３までひたすらゲーム。

家庭教師と個別指導に
莫大な金額をつぎ込んだ挙句
高２で「大学受験は無理」。
推薦でどこかに潜り込ませても
大学自体に行かなくなる可能性大と
判断して大学受験からリタイア。

ところが
高３の１２月。

突如としてゲーム終了。

ゲーム機を自分ですべて撤去。

そこから読書三昧の生活。
（今も継続中）

この１年で
日本語がすごく上達しました。

そして読解力がつきました。

大人同士の話ができるようになりました。

結局私は何をしてきたか

子育てはキレイごとじゃない
親子でバトルの連続

そして焦ってもほぼ
親、完敗です。

「鳴かぬなら
鳴くまで待とう
ホトトギス」ですね。

この三男は
「宇宙人」なのです。

長男「外国人」
次男「日本人」
なので

子育ての経緯は
全く違いました。

私もこの潜在意識の人種
もっと早く発見できてたらな〜と
思います。

マインドブロックバスターでは
潜在意識からの情報として
「潜在意識に人種がある」
ということをお伝えしています。

日本人
外国人
宇宙人

の３つの人種（tribe：トライブ）
に分かれるのですが

これ、生年月日も
遺伝も、血液型も
まったく関係ないんです！

だから夫婦も
親子も
家族も

誰が「なに人」なのか？

によって
対応が全然違う！

お子さんのことも
よかったらご相談くださいね。

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家族の方は家庭内が
「三密」になるので
メンタルの問題が
大きくなります。

ココロをどう保つか
コミュニケーションを
どう取って行くか、が
まだ続く「自粛生活」を
乗り切る鍵となりますので

このメルマガで
そんな「コミュ障」対策を
お話ししていきたいと思います。

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ぜひこれからでも
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